RÉALISATION / 03

Une offre riche.
Un parcours
à comprendre.

IEMT

Donner une présence digitale à un institut de formation : présenter les cursus, faire découvrir les métiers et accompagner les premiers choix.

Design web
Création web
Formation
IEMT / KÉNITRA
UNE PRÉSENCE DIGITALE / RENTRÉE 2026–2027
iemt.ma
Capture réelle de l’accueil IEMT sur ordinateur, réalisée le 12 octobre 2026
Capture réelle de l’accueil IEMT sur mobile, réalisée le 12 octobre 2026
CLIENT

IEMT
Institut Émergence

LECTURE DU PROJET

Design
& création web

UNIVERS

Formation
& orientation

TERRITOIRE

Kénitra
Maroc

01 / LE CONTEXTE

Choisir une formation
commence par
y voir clair.

Un futur étudiant ne cherche pas seulement une école. Il cherche un chemin qui lui ressemble.

Niveau d’études, domaine, programme, débouchés ou conditions d’admission : la découverte d’une formation réunit de nombreuses questions. Pour un institut, le site est un premier espace de rencontre avec celles et ceux qui préparent leur avenir.

IEMT, l’Institut Émergence de Management et Technologie à Kénitra, présente des cursus dans plusieurs domaines, ainsi qu’une offre destinée aux professionnels. Cette diversité constitue la matière du projet : faire cohabiter les formations, les métiers et les informations pratiques dans une même présence digitale.

La réalisation se raconte autour d’une intention simple : donner des repères dans une offre riche. Installer un univers identifiable, puis permettre au visiteur de poursuivre sa découverte à travers les pages du site.

02 / L’EXPÉRIENCE WEB

Une institution.
Plusieurs chemins
à explorer.

Visuel du dossier IEMT : un groupe travaille autour d’une table
DU PREMIER REGARD
AU CONTENU DU CURSUS

L’accueil donne le ton.
Les pages programmes
précisent la découverte.

Présenter.
Organiser.
Orienter.

Le menu ouvre sur les niveaux d’études et les domaines de formation. Les pages programmes développent cette première lecture avec des objectifs, des métiers et des conditions d’admission.

Le site relie aussi l’institut aux questions de ses publics : études à l’étranger, formation continue, actualités et inscriptions. Une présence web qui rassemble plusieurs portes d’entrée, au lieu de réduire l’institut à une seule présentation.

01 / DÉCOUVRIR

Rencontrer l’institut

Identifier son univers et les grandes familles de formations présentées.

02 / EXPLORER

Lire un programme

Approfondir les objectifs, les contenus et les débouchés indiqués pour un cursus.

03 / POURSUIVRE

Préparer le contact

Rejoindre les informations d’inscription ou échanger avec l’institut.

03 / LA LECTURE DESIGN

Des repères visuels.
Une matière
à structurer.

L’identité de l’institut et la lecture
des contenus au centre de la présentation.

01 / L’IDENTITÉ

Affirmer l’univers

Le bleu, le rouge et les surfaces claires du site installent une présence institutionnelle. Le logo et les visuels donnent à cette offre de formation un cadre immédiatement identifiable.

02 / LA HIÉRARCHIE

Distribuer l’information

Un contenu dense gagne à se lire par étapes. Présentation générale, domaines, programmes et informations pratiques forment des niveaux de lecture complémentaires.

03 / LE PARCOURS

Ouvrir la suite

Les liens et appels à l’action relient les pages entre elles. Le visiteur peut approfondir un domaine, consulter les conditions d’admission et accéder à une demande d’inscription.

05 / LA RÉALISATION LCH

Donner une adresse
digitale à
la formation.

Le web comme point de rencontre
entre une institution et ses publics.

01

Design web

La composition des interfaces, la place des visuels et la hiérarchie des contenus. Un cadre pour présenter l’institut et rendre lisibles ses différentes entrées.

02

Création web

La mise en forme de cette présence digitale et de ses pages. Une adresse pour découvrir les formations, parcourir les programmes et consulter les informations de l’institut.

ET VOTRE PROJET ?

Votre offre mérite
d’être comprise.